A0 · Fonética · 30–40 min
Cinco vocales, cinco sonidos
Objetivos de la clase
- Mantener las cinco vocales españolas estables
- Distinguir vocales en palabras cotidianas
- Leer frases breves con claridad
01 · Para empezar
El profesor dice a, e, i, o, u. El alumno escucha primero y repite después. Repetí casa, mesa, vino, moto y luna sin mostrar las palabras; después comparen con la escritura.
02 · La idea clave
El español tiene cinco fonemas vocálicos: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. Para /a/, abrí la boca y dejá la lengua baja. Para /e/ e /i/, llevá la lengua hacia delante; /i/ es más cerrada. Para /o/ y /u/, redondeá los labios; /u/ es más cerrada. Mantené cada vocal estable: evitá convertir e en ei u o en ou. La voz vibra y el aire sale libremente. No hace falta exagerar ni forzar la mandíbula.
03 · Práctica guiada
Actividad 1
Escuchá y señalá: mesa / misa. El profesor elige una palabra sin mostrarla. Cambien de rol.
Actividad 2
Repetí lentamente: peso / piso; pelo / palo; cosa / casa. ¿Qué vocal cambia?
Actividad 3
Leé separando sílabas: ca-sa, me-sa, vi-no, mo-to, lu-na. Después leé las palabras completas.
Actividad 4
Decí: Mi amiga toma una limonada. Identificá las cinco vocales y repetí manteniendo su calidad.
04 · A conversar
Ronda 1
Presentate: Me llamo…, vivo en… El profesor anota una vocal clara y una para repetir.
Ronda 2
Elegí cinco objetos cercanos. Decilos sin escribir; el otro los señala.
Ronda 3
Dictá tres palabras conocidas. Verificá si el otro escribió las vocales que quisiste decir.
05 · Para seguir
Grabá diez palabras conocidas, escuchalas y elegí dos para repetir. En la próxima clase, compará ambas grabaciones.