A1 · Fonética · 35–45 min
El ritmo de las palabras
Objetivos de la clase
- Identificar la sílaba tónica
- Distinguir significado por el acento
- Agrupar palabras en frases comprensibles
01 · Para empezar
Escuchá: PÚ-bli-co, pu-BLI-co, pu-bli-CÓ. Repetí marcando la sílaba fuerte con una palmada. ¿Suenan igual?
02 · La idea clave
La sílaba tónica es la que se destaca dentro de una palabra; la tilde es una marca escrita que solo algunas palabras necesitan. En casa, la sílaba tónica es ca aunque no haya tilde. Practicá primero las palabras y después la frase. Si una palabra termina en vocal, n o s, suele ser llana cuando no tiene tilde; si termina en otra consonante, suele ser aguda. La tilde indica las excepciones a estas reglas generales. No todas las sílabas duran exactamente lo mismo: buscá claridad, sin golpear cada palabra.
03 · Práctica guiada
Actividad 1
Marcá la sílaba fuerte: casa, papel, teléfono, café. Respuestas: CA-sa, pa-PEL, te-LÉ-fo-no, ca-FÉ. Primero respondé; después compará.
Actividad 2
Escuchá y elegí: término / termino / terminó. El profesor dice una; el alumno señala y repite.
Actividad 3
Compará: Hablo español / Habló español. ¿Quién habla y cuándo? Respuesta orientativa: yo ahora / él, ella o usted en un pasado terminado.
Actividad 4
Leé con pausa donde aparece la barra: Por la mañana / tomo café. Después de clase / voy a casa. Luego decilo sin mirar.
04 · A conversar
Ronda 1
Contá tu rutina en tres frases. El profesor señala la sílaba fuerte de una palabra por frase.
Ronda 2
Preguntá: ¿Tomás café? / ¿Tomas café? Elegí el tratamiento habitual de tu variedad y mantenelo.
Ronda 3
Decí la misma frase lentamente y a velocidad cómoda. Tu compañero repite lo que entendió.
05 · Para seguir
Grabá una presentación de 30 segundos. Marcá cinco sílabas tónicas en el texto y volvé a grabar sin acelerar.